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Cartas desde la trinchera: aprender Historia con emociones

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 En 4º de ESO hemos trabajado la actividad “Cartas desde la trinchera” para comprender mejor la Primera Guerra Mundial desde una perspectiva humana. El alumnado ha escrito cartas imaginarias como si fueran soldados en el frente, reflexionando sobre el miedo, la esperanza, el frío o la nostalgia que acompañaron a millones de personas en las trincheras. La tarea ha permitido interiorizar contenidos históricos y, al mismo tiempo, desarrollar empatía y educación emocional , entendiendo que la Historia también está hecha de vivencias y sentimientos. Una actividad breve, intensa y muy significativa para conectar con el pasado de una forma real y consciente.

Salida a Zaragoza ESO

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  ¡Hola a todos/as! El  viernes 28 de noviembre , el alumnado de la ESO pasamos el día en Zaragoza. Nos dirigimos a visitar dos de los Museos más importantes de Zaragoza,  que constituye un símbolo arqueológico que alberga restos de las antiguas termas romanas de la ciudad, como una piscina porticada, letrinas y tuberías. Durante la visita guiada aprendimos cómo era la vida en la época romana y medieval, nos llevaron a dos de los museos más famosos de allí. Más tarde nos dirigimos al   C.D.  ADAPTA ZARAGOZA , donde nos recibió el coordinador. Este club deportivo es referente en Aragón, del que han salido deportistas paralímpicos como Teresa Perales, entre muchos otros. Disponen de equipos de alto nivel en baloncesto, rugby, natación y billar, además de ofrecer un gimnasio adaptado, yoga adaptado, terapia de rehabilitación en el agua y fisioterapia especializada y preventiva.  Gabriel nos enseñó cómo se practica el baloncesto en silla de ruedas y des...

Educación Emocional

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En las sesiones   de Tutoría estamos trabajando la inteligencia emocional. A través de diferentes herramientas como “Mi rueda emocional” los alumnos identifican y organizan sus emociones que sienten en diferentes situaciones del día a día (como alegría, tristeza, enojo, rechazo, etc…) y elegir las emociones que más se relacionan con su estado actual. Además les ayuda a tomar conciencia de lo que sienten, por qué lo sienten y expresarlo. Les permite reflexionar sobre sus necesidades y cómo aprender a regular estas emociones de forma más saludable.

REQUISITOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE 4º ESO

Hola familias,  Adjuntamos un enlace para que podáis acceder a los ANEXOS XXVII de todas las áreas de 4º de Educación Secundaria. En ellos podréis encontrar los requisitos y criterios de evaluación y calificación de cada área. Muchas gracias, Anexos XXVII

Jornada de Convivencia

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  Este curso hemos iniciado nuestro camino con un deseo común:  crecer juntos bajo el lema “Ayudamos y nos dejamos ayudar” . Con esa idea en mente, organizamos una jornada de convivencia el día 10 de Octubre llena de  juegos cooperativos, amistad y trabajo en equipo , donde el respeto y la colaboración fueron los verdaderos protagonistas. Entre risas, desafíos y momentos compartidos, cada actividad se convirtió en una oportunidad para conocernos mejor, aprender unos de otros y reforzar los lazos que nos unen como  comunidad educativa . Fue un día en el que todos —alumnos y profesores— recordamos la importancia de apoyarnos mutuamente, de celebrar los logros colectivos y de mirar el nuevo curso con ilusión y espíritu de colaboración. Porque cuando ayudamos y nos dejamos ayudar,  todos crecemos .  Ver más fotos:  https://www.instagram.com/p/DPo5XgcDRkL/?igsh=NWh0OWc3ODNpZ3h0          

HORARIO CURSO 2025-2026

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¡Bienvenidos al nuevo curso 25-26!

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